Mida võiks lapsevanem teada enne, kui noor valib Rae Gümnaasiumi
Gümnaasiumi valimine ei ole ainult küsimus selles, millised on õpitulemused või milliseid aineid kool pakub. Sama oluline on mõista, milline on kooli õppimiskultuur, mida seal noorelt oodatakse ja kuidas teda sellel teekonnal toetatakse.
Rae Gümnaasiumis nähakse gümnaasiumi kui teadlikku arenguteed, kus noor ei ole lihtsalt tundides osaleja, vaid oma õpitee kujundaja. Meie eesmärk on aidata noorel õppida tundma iseennast, mõista oma kohta teiste ja ühiskonna suhtes ning selle põhjal leida oma rada.
See tähendab, et õppimine ei piirdu ainult teadmiste omandamisega ainetes. Sama oluline on oskus teha valikuid, võtta vastutust oma õppimise eest ning märgata oma arengut. Kooli tunnuslause „Arene. Üllata. Korda. Naudi.“ kirjeldab üsna hästi ka õppekava loogikat: õppijat toetatakse teadlikult arenema, proovima uusi valdkondi, seostama uut varasema teadmisega ning märkama ka oma edusamme.
Õpitee ja valikuvõimalused
Rae Gümnaasiumis toimub õppimine kursuste alusel. Gümnaasiumi lõpetamiseks tuleb läbida 96 kursust, millest osa on riiklikult kohustuslikud, osa kooli poolt määratud kohustuslikud ning osa valikkursused.
Lisaks tavapärastele õppeainetele on igal õppijal mentorluse kursus ning loengukursus „Mosaiik“, kus kohtutakse erinevate valdkondade tipptegijatega. Õppija läbib gümnaasiumi jooksul ka tuleviku töömaailma kimbukursusi ning saab valida erinevate vabade valikkursuste vahel. Õppija poolt valitud kursused on kohustuslik läbida.
See tähendab, et õppijal on võimalus kujundada oma õpiteed rohkem kui tavapärases „kõigile ühesuguses“ gümnaasiumis. Samal ajal eeldab see, et noor õpib tegema teadlikke valikuid ja mõtlema läbi oma huvid ning tulevikuplaanid.
Tuleviku töömaailma kimbud annavad noorele võimaluse tutvuda erinevate valdkondadega, näiteks kommunikatsiooni, infotehnoloogia, arhitektuuri ja ehituse, tervisetehnoloogia, transpordi ja logistika või tootmise ja töötlemisega.
See sobib hästi noorele, kes ei tea veel täpselt, millist eriala tulevikus valida, kuid on valmis avastama ja katsetama.
Kuidas õppimine igapäevaselt välja näeb
Paljude valikainete tõttu ei ole Rae Gümnaasiumis tunniplaan terve õppeaasta ja isegi iga päev ühesugune. Osa kursusi toimub erinevate tasemete õppijatega koos ning päeva sisse võivad tekkida ka vabad ajad tundide vahel.
Õppijalt eeldatakse oskust oma aega planeerida ja kasutada selliseid hetki õppimiseks, ettevalmistuseks või puhkamiseks. Meil on kombeks öelda, et õppija tööpäev algab kell 8.30 ja lõpeb kell 16.10.
Õppetöös kasutatakse palju arutelusid, koostööd ja iseseisvat mõtlemist. Õppijatelt oodatakse valmisolekut oma mõtteid väljendada, kuulata teisi ning töötada koos kaasõppijatega.
Iseseisvus ja vastutus
Rae Gümnaasiumis on oluline õppija iseseisvuse kasvamine. Õpetaja roll ei ole ainult teadmiste edasiandmine, vaid õppimise suunamine. Õpetaja loob keskkonna, annab materjalid ja hoiab fookust, kuid õppija ise peab aktiivselt osalema, uurima, avastama ja looma seoseid.
Seda toetab ka kooli 80/20 põhimõte. Umbes 80% õppimisest toimub juhendatud kontaktõppena ning 20% juhendatud iseseisva õppena. See võib tähendada lugemist, kirjalike tööde koostamist, projektide tegemist või muud iseseisvat tööd õpetaja juhiste järgi.
Selline õppekorraldus valmistab noort ette nii kõrgkooliks kui ka tööeluks, kus järjest olulisem on oskus oma aega planeerida ja tööd lõpuni teha.
Mentorlus ja tugi
Rae Gümnaasiumis ei ole klassijuhatajaid. Igal õppijal on mentor, kes aitab tal teha valikuid, seada eesmärke ja oma õpiteed teadlikult kujundada. Lisaks toetavad õppijaid õpetajad, õppenõustaja ning kooli ülejäänud töötajad. Samas eeldab selline süsteem, et noor on valmis ise abi küsima ja koostööd tegema.
Esimesed kuud uues koolis on õppijale kohanemise aeg. Uus õppekorraldus, uued inimesed ja suurem vastutus nõuavad harjumist, kuid just selle kaudu kasvab õppija enesejuhtimine ja iseseisvus. Sellises kohanemise perioodis tuleb arvestada ka õpitulemuste võimaliku langusega.
Õppimise seoses päris eluga
Õppimine Rae Gümnaasiumis ei piirdu ainult klassiruumiga. Õppe osana nähakse koostööd ülikoolide, ettevõtete ja kogukonnaga, külalisloenguid, õppekäike ja projekte.
Gümnaasiumi jooksul peab iga õppija koostama õpilasuurimuse või praktilise töö, mis annab võimaluse süveneda mõnda teemasse rohkem ja arendada analüüsi- ning loomisoskust.
Kool arvestab võimalusel ka mitteformaalõpet ja koolivälist tegevust õppekoormuse hulka. Kui noor õpib näiteks huvikoolis, teaduskoolis, treeningrühmas või osaleb vabatahtlikus tegevuses, saab seda teatud tingimustel arvestada õpingute osana.
Vastutus ja järjepidevus
Rae Gümnaasiumis õppimine ei ole lihtne. Õppimine nõuab selgelt järjepidevust, osalemist ja kokkulepetest kinni pidamist. Õpe on aasta läbi intensiivne ja nõuab head enesedistsipliini ja pidevat suhtlust täiskasvanutega abi küsimisel.
Õppevõlgnevused tuleb likvideerida esimesel võimalusel ning valikkursuste puhul ei ole võimalik õppeaasta lõpus tulemust „parandada“, sest kursus lõpeb tähtajal ja samuti õpetaja tööleping kooliga. See tähendab, et õppijalt oodatakse vastutust oma õppimise ja valikute täitmise eest.
Mõtlemiskoht lapsevanemale
Lapsevanema vaates tähendab kõik eelnev seda, et Rae Gümnaasium sobib hästi noorele, kes vajab küll tuge, kuid on valmis ise kasvama, valima, pingutama ja oma õpiteed kujundama.
Kui mõtlete koos lapsega gümnaasiumi valikule, tasub küsida kolm küsimust:
- Kas noor on valmis õppima mitte ainult tunnis, vaid ka iseseisvalt?
- Kas ta on valmis tegema valikuid ja võetud kohustused lõpuni täitma?
- Kas ta tahab kooli, mis pakub lisaks kohustuslikele ainetele palju võimalusi enda avastamiseks ja tuleviku suuna leidmiseks?
Kui vastus on jah, võib Rae Gümnaasium olla väga hea valik.
Head arutamist oma lapsega!
Sirje Kautsaar
koolijuht
